２００２年度２００２年度| 第４学年のテーマ ・これまでの教科の学習で獲得した知識や経験を活かしながら、自らが興味を持って主体的に調べ、それを基に対象に働きかけ、新しい知識や経験を獲得していく学習活動を通して、学ぶことの喜びや、様々な学び方を手に入れる。 ・同じ学習対象を共有する仲間と、話し合ったり、共同で作業したりする活動を通して、お互いの工夫やよさを認め合ったり、足りない部分を補い合ったりしながら、仲間と協力し合うことの楽しさ、喜びを手に入れる。 |
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| ４年生の子どもたちの様子 児童は、３年生時の学習で、理科では、マリーゴールド、ホウセンカ、ヒヤシンスを育て、野山でみつけたアオムシ(ﾓﾝｼﾛﾁｮｳの幼虫)や、いろいろな昆虫を飼育した経験を持っており、また、社会科では｢広島市の農業｣の学習を通して広島菜の栽培や食べ方などについて調べている。これらの経験から、３年生のときから｢４年生になったら、自分たちで野菜やその他の草花を育ててみたい。食べてみたい。｣という思いを持っており、また幸い本校には、広い学校菜園があり、同時に学校の周辺には多くの田畑があり、児童の中には、家族の仕事を手伝うかたちで、若干の農業経験を持っている者がいたり、野菜の育て方を調べたりアドバイスをいただいたりするのにふさわしい環境にもあることから、今年度の総合的な学習では、前半のテーマを｢好きな野菜、興味のある野菜を育て、工夫して食べてみよう｣と設定した。 |
 かぼちゃに害虫発見 |
 活動の足あと４月１７日 瀬野っ子タイムの｢めあて｣を知り、今の時期に学校の畑で育てることができる野菜をパソコンを使って調べる ４月２４日 各自がパソコンで調べたことを発表しあい、選択可能な野菜を確かめ、第１〜第３希望までの｢育ててみたい野菜｣を選ぶ。 ５月１日 各チームの所属発表(顔合わせ→キャプテン決め)○パソコンでケナフやジャガイモの育て方を調べる○育苗ポット(紙コップ)にトウモロコシ･キュウリの種を蒔く○図書室でカボチャ･ｽｲｶ･ﾒﾛﾝを育てるための畑の作り方を調べる。 |
 この虫は害虫かな。調べてみよう。 |
 何センチに育ったかな？ |
５月１０日 ○種･種芋の観察 ○種･種芋を濡らしたﾃｨｯｼｭを敷いた紙コップ、植木鉢に植える。 ○ﾌﾟﾘﾝﾄ資料で畑の作り方などを調べる。 ５月１５日 ○発芽や苗の様子を観察し、パソコンで育て方を調べる ○畑の作り方(耕し方･肥料の混ぜ方･畝の作り方)を調べ畑作りの計画を立てる |
| ５月２２日 苗の様子の観察 ○畑の整備(草ぬき･耕し） ○パソコンで畑に苗を植え替える方法を調べる。 ５月２４日 ケナフ・ジャガイモグループは畑の整備(肥料を混ぜる・畝作り) カボチャ・スイカ・メロングループは畑の整備（肥料を混ぜて畝を作る) トウモロコシ・キュウリグループは畑を耕して、肥料を混ぜうねを作り,苗を植え替える。 ５月２９日 ○苗の移植 ○植え替えた苗の観察 ○水やり当番を決める ○キュウリを枯らしてしまったので,枯れないように最後まで育てるにはどうしたらいいか話し合いをする。新しい苗を畑に植えて観察する。 ○水やり当番についてもう一度話し合い当番表を作る。○苗の観察 ○防虫･保温のためのカバーをかける |
 疑問に思ったことはパソコンで調べてみよう！ |
  いいデータは見つかったかな？ |
６月５日 ○畑で育つ苗の観察 ○これから先の育て方(世話の仕方)を調べる○観察。水やり。資料を使って棒の立て方や追肥等について調べる。○苗の観察 ○これから先の育て方(世話の仕方)を調べる ６月１４日 ○間引き ○雑草を抜く ○畑で育つ苗の観察 （害虫や害虫による食痕の発見）○草抜き。倒れているトウモロコシの根元に寄せ土をし、到状を防ぐためトウモロコシの側に一人1本ずつ棒を立て，紐で結びつける。液体肥料を やる。 ○キュウリグループは、 草抜き。棒を立ててネットをかける。伸びたツルを針金でネットに結びつける。キュウリの小さな実を取る。液体肥料をやる。 ○わらを敷く。 |
| ６月１９日 パソコンで害虫や苗の病気について調べる。草抜きをし、土と肥料を混ぜ合わせ根元に蒔く。倒れているトウモロコシの根元に寄せ土をする。 ○伸びたツルを針金でネットに結びつける。キュウリの小さな実を取り、アブラムシの卵の駆除。 ６月２６日 成長した苗の観察 と苗の世話(草ぬき・土寄せ・追肥） ○パソコンで害虫について調べ，資料をプリントアウトする。 ○カボチャやスイカの防虫カバーを取り除き、敷きわらをしく。 ７月４日 ○ケナフ、ジャガイモグループは、食べ方を本、パソコンで調べる。 ○トウモロコシ、キュウリグループは前回プリントアウトしたものと，資料を見て，どんな害虫がいるのか，どうやったら害虫から野菜を守ることができるのか，グループごとにまとめる。 ○スイカ、カボチャ、メロングループは、害虫による被害を調べ、害虫や、害虫痕のある葉や茎を採集し、今後の対策について考える。 |  アワノメイガって、どんな害虫なんだろう？ |
 この芋虫が、とうもろこしを食い荒らした犯人だった！ その名は、アワノメイガ！（写真はその幼虫） |
７月１０日 ｼﾞｬｶﾞｲﾓは、地下の様子も含めて育った様子を観察する。 ○ケナフは倒苗防止の支柱を施しながら観察する ○トウモロコシは、草抜き。水やリ。寄せ土をし、観察。夏休みの水やりについて話し合う。 ○カボチャ、メロン、スイカグループは、パソコンを使って、害虫や病気について調べ、対策を立てる。 ７月１７日 全グループは、育った様子の観察し、夏休み中の世話の計画と当番を決める。 |
| 今後の予定 夏休み中 水やり・草ぬき、随時収穫 ９月４日 育った様子の観察 ○食べ方の相談･計画 ○試食の感想まとめ ９月１１日 ○観察・収穫 ＆畑の後かたづけ○食べ方の相談 ９月１８日 ○調理 ○試食 ９月２５日 ○学習のまとめ ○学習発表会の準備 10月２日 ○学習発表会 |
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