●●●音楽室●●●

	左の写真は昨年購入した筝です。宮城道雄は瀬戸内海の穏やかな風景を『春の海』という曲にあらわしました。この曲は筝と尺八の二重奏です。６年生は３学期，日本の楽器の学習の中で筝の演奏に挑戦します。
５年生では，アジアのいろいろな国々の音楽の特徴を感じ取って，楽しみながら聴いたり歌ったりする活動を進めます。１学期はおはやし作りをしてグループごとに発表をしました。太鼓のリズムも加えるとお祭りの雰囲気が伝わって来ます。
	４年生では郷土の音楽に触れます。北は北海道から南は沖縄まで日本全国の民謡やおはやしを聴きながら旅しました。富山民謡『こきりこぶし』は歌ったり，リコーダーや打楽器で伴奏したりするうちに ♪デデレコデンのはやしことばにも親しみが持てるようになった様子。
日本の音楽は子ども達が日々耳にする音楽とは多少異質なものかもしれません。それでも授業の中では意外と抵抗なく受け入れているように見受けられます。瀬野小学校の音楽室にも少しずつ和楽器が仲間入りしています。『百聞は一見にしかず』改めて日本に触れるチャンスです。

	左の写真は昨年購入した筝です。宮城道雄は瀬戸内海の穏やかな風景を『春の海』という曲にあらわしました。この曲は筝と尺八の二重奏です。６年生は３学期，日本の楽器の学習の中で筝の演奏に挑戦します。
５年生では，アジアのいろいろな国々の音楽の特徴を感じ取って，楽しみながら聴いたり歌ったりする活動を進めます。１学期はおはやし作りをしてグループごとに発表をしました。太鼓のリズムも加えるとお祭りの雰囲気が伝わって来ます。
	４年生では郷土の音楽に触れます。北は北海道から南は沖縄まで日本全国の民謡やおはやしを聴きながら旅しました。富山民謡『こきりこぶし』は歌ったり，リコーダーや打楽器で伴奏したりするうちに ♪デデレコデンのはやしことばにも親しみが持てるようになった様子。
日本の音楽は子ども達が日々耳にする音楽とは多少異質なものかもしれません。それでも授業の中では意外と抵抗なく受け入れているように見受けられます。瀬野小学校の音楽室にも少しずつ和楽器が仲間入りしています。『百聞は一見にしかず』改めて日本に触れるチャンスです。